S: Se mig debattera "arbetsmiljö i skolan" den 17e november

den 17 november kl 18.30 på Sensus i Medborgarhuset, medborgarplatsen arrangerar vi, tillsammans med SAMBA och Sensus en paneldebatt på temat arbetsmiljö i skolan.

Temat beskrivs såhär:

Det är dags att på allvar prioritera barnen och deras behov. Vi vet att en av de viktigaste frågorna för framtiden är hur vi lyckas med att ge barn och unga de kunskaper och färdigheter de behöver för sitt yrkesliv. Samtidigt är skolresultaten i alltför många skolor undermåliga och mer än tio tusen elever misslyckas varje år att komma in på gymnasiernas nationella program.

Detta handlar till stor del om att skolans arbetsmiljö är otillfredsställande och ofta sämre än den arbetsmiljö som vuxna skulle acceptera. Ett tufft socialt klimat, stress, snuskiga toaletter och omklädningsrum är vardagsproblem för eleverna. Mobbning, mindre bråk och våld är vanliga. Kraven på elevernas arbetsmiljö måste öka och frågan få en högre prioritet.

I panelen:
• Christer Nylander, Riksdagens utbildningsutskott
• Sofia Brändström, vice ordförande för Sveriges elevråd SVEA
• Lars Arrhenius, Barn och elevombudet
• Göran Bergström, VD för Norrvikens skola
och styrelseledamot i SAMBA

tror det kommer bli riktigt kul, panel med olika åsikter och bakgrunder. Kom och titta, delta i diskussionen och ställ bra frågor!

S: Bild på styrelsen i sitt esse

Nu finns det äntligen bilder på förbundsstyrelsen på hemsidan!

Så här ser vi ut

S: Anmäl elevrådet till träff om likabehandling, påverkan och projektgenomförande!

Nu är det dags att anmäla sig till "Use Your Voice!" en träff om likabehandling, påverkan och projektgenomförande. Under träffen får du fördjupa din kunskap inom dessa tre områden med ledning av erfarna utbildare och seminarieledare.Träffen äger rum på Kungsgårdsgymnasiet i Norrköping den 4-6 december.
Inom kort kan du anmäla elevrådet på svea.org, men boka in helgen på en gång!

T: Vattenbiståndslösning samma som för skoldemokratin

Jag läste i SvD idag på vägen till jobbet, det var en artikel om hur journalisten menade på att vattenbistånd kan lösa klimatkrisen. Han gjorde ett par argument för varför den skulle göra det, sedan kom den del som jag fastnade för. Vad det var som krävdes för att vattenbistånden skulle kunna rädda krisen, speciellt ett intresserade mig.

Det var: "Öka möjligheten till deltagande i beslut: Vi vet att effektivitet och hållbarhet i förvaltningen av vattenresurser ökar om människor får vara med och påverka beslut som rör deras egen försörjning och vardag." sedan går de vidare med att stärka detta påstående genam att hänvisa till att även årets vinnare av Nobelpriset i Ekonomi hade stärkt detta, hennes forskning stöder det visar det sig.

Jätte intressant tyckta ju jag att något som vi verkligen står för som t ex att det ska vara lokalstyrelse med elevmajoritet i skolan för att det skulle öka kunskapinhämtningen på skolan, kan vara så likt en lösning som företag och andra står för i ekonominsvärd.

Men jag blir inte överaskad alls.

En av de största anledningarna till att jag är ordförande för Sveriges elevråd - SVEA är att jag har ett extremt stor tilltro till demokrati, jag är övertygad om att demokrati är en stor framgångsfaktor i alla instutitioner, företag, organistioner och förvaltningar föreningar etc.

T: Dom präktiga "elevrådsordförandena"

Såhär skriver Arbetarbladet idag:

Publicerad 2 november 2009, Arbetarbladet

Det hölls rådslag. I nästan tre år. Det skulle bli en ny politik för framtiden. Men Socialdemokraterna 2.0 skulle visa sig bli misstänkt likt Socialdemokraterna. Den uppdatering som utlovades blev knappast revolutionerande. Snarare blev resultatet en politik som luktar mer av präktig elevrådsordförande än röd rebell. Det är synd.

Arbetarbladet smutskastar vårt engagemang. Om det är några som driver på saker och verkligen tar ansvar över skolan från elevernas sida är det ELEVRÅDEN och ofta är Elevrådsordförande den som är mest drivande och jobbar allra hårdast för det. Det är svårt att genomdriva förändringar på skolan när skoldemokratin är svag och elevråden ses enbart som en referensgrupp.

Men om det är några som jobbar för att förändra detta så är det vi elevråden, vi vill ha en förändring och den kämpar vi för varje dag. Att gå och kalla oss elevråd och elevrådsordförande präktiga är som att kalla Cheguevara för snobb och aristrokat bara för att han kom från en välbärgad familj.

T: LSU forum

I onsdags var jag på LSU forum, LSU är en paraply organisation för Sveriges ungdoms organisationer som vi är medlemmar i.

Niamko Sabuni var där våran ungdoms och jämställdhets minister. Hon pratade om Sveriges kommande strategi för att unga ska få det bättre i samhälle. Hon tycker stenhårt att barn under 18 inte kan ha ansvar och därför kan de inte makt. Jag håller inte med, jag har sett prov på hur många unga som hellst som är under 18 som är sjukt kapabla att ta ansvar.

Det var även massa seminarium, jag var på två ett om medlemskap som var spännande och sedan ett om 90-tals krisen och nu den kris vi är i nu som handlade om likheterna. Mindre rolig, fast det var kul att se Gustav Fredolin han är väldigt duktig talare.

Sedan var det lite mingel men var väldigt trött så jag var nog inte socialast i världen.

S: Jag kritiserar kameraövervakning i skolan i Göteborgs fria

Idag kritiserar jag kameraövervakning i skolan i Göteborgs fria.
Vi är kritiska till kameraövervakning i skolan och ser att problem med våld, hot om våld och skadegörelse måste lösas med andra metoder än övervakning. Skolan måste jobba med att skapa ett gott arbetsklimat, en skola där alla trivs och känner sig trygga, där elever är med och bestämmer på lika vilkor om vilken skola de vill ha. En skola med övervakning som metod för att skapa en trygg skola åtgärdar när skadan är skedd och skrapar bara på ytan till problemet.
Övervakning i skolan kan även i sig skapa otrygghet och utsätter oskyldiga.

En skola där eleverna ständigt måste bli övervakade och granskade, är det är skola som står för ett bra arbetsklimat där elever och lärare känner sig trygga?
- Vi vill ha en skola som lägger tid och resurser på systematiskt arbetsmiljöarbete
- som på riktigt involverar elever i beslutsfattande kring skolan arbetsmiljö och som värderar elevinflytande som en framgångsfaktor för att skapa ett schysst klimat
- som har likabehandlingsplaner som elever och lärare tagit fram tillsammans och som inte är ett dokument i rektorns skrivbordslåda
- som kompetensutvecklar både lärare och elever i arbete mot mobbing, diskriminering, kränkande behandling och våld
- som vågar ta till långsiktiga åtgärder när något går fel